La Federación Murciana de Asociaciones de Estudiantes (Femae) ha lanzado un llamado serio a la Consejería de Educación, demandando la implementación de medidas inminentes para garantizar que las aulas no representen un peligro para la salud de los estudiantes. La entidad ha advertido que, bajo las actuales condiciones, las aulas se asemejan a verdaderos hornos, lo que compromete la comodidad y seguridad del alumnado, dejando claro que han recibido numerosas quejas de estudiantes en diversas localidades de la Región.

La Femae, en su comunicado, exige no solo que se actúe de inmediato, sino también que la Consejería haga públicos los datos relativos a las temperaturas en las aulas y el número de alumnos que se ven afectados por el calor. Consideran fundamental que se ofrezca una explicación pública sobre las acciones previstas para enfrentar este problema.

Desde el inicio del curso escolar, las redes sociales se han llenado de testimonios de estudiantes indignados por las insoportables temperaturas en las aulas y la carencia de sistemas de climatización adecuados. La Federación ha señalado que existe una clara disparidad entre los diferentes centros educativos, ya que en algunos la climatización brilla por su ausencia, y en otros, donde está presente, es insuficiente.

Dentro de los propios colegios, las instalaciones de aire acondicionado suelen estar limitadas a unas pocas aulas, y para algunos estudiantes, la única opción de refrescarse es acudir a la biblioteca o a las salas de profesores, donde sí se implementa esta tecnología.

Andrés Liza, secretario de Femae, remarcó que la normativa establece que las temperaturas en espacios laborales deben oscilar entre 17º y 27º para prevenir problemas de salud relacionados con el calor. Este estándar, subraya, debería extenderse a los alumnos, cuya salud está igualmente en juego.

A día de hoy, Liza lamenta que muchas aulas superen los 30ºC durante las primeras y últimas semanas del año escolar, lo que obstaculiza el desarrollo académico y, más alarmante aún, representa un serio riesgo para la salud de los estudiantes.

Ejemplos concretos de esta problemática se observan en el IES Ramón Arcas Meca de Lorca, donde los alumnos se vieron obligados a trasladar clases al aire libre debido a la calidez extrema. También se han reportado casos de golpes de calor y desmayos entre el alumnado en múltiples centros.

El IES San Isidoro de Cartagena ha enfrentado situaciones semejantes esta semana, con un estudiante sufriendo un golpe de calor; la falta de ventilación y aire acondicionado se ha destacado como un problema crítico en estas circunstancias.

En otros centros, como el IES Valle de Leyva en Alhama y el IES Rey Carlos III en Águilas, las altas temperaturas han llevado a la suspensión de clases, lo que Femae considera una respuesta reactiva insuficiente y un reflejo de una falta de acción proactiva por parte de las autoridades educativas.

Andrea Sánchez, presidenta de la Femae y estudiante de Segundo de Bachillerato en el IES Cañada de las Eras, advirtió que resulta imposible mantener la concentración en un aula con más de 30 estudiantes y solamente tres ventiladores. A partir de las 11 de la mañana, la situación se vuelve insostenible, obligando a los alumnos a improvisar abanicos con papel, ya que los ventiladores no son eficaces en esta situación.

A medida que se aproxima el invierno, la situación no parece mejorar, ya que el problema de la climatización no se limita solo al calor. El año anterior, varios estudiantes acudían a clase con mantas debido a que los sistemas de calefacción no funcionaban adecuadamente o no se encendían en absoluto.

Este déficit en la climatización, tanto en los meses calurosos como fríos, está relacionado, según Femae, con la falta de recursos económicos que padecen los centros educativos para afrontar los costos de luz y gas, lo que lleva a las autoridades a optar por no utilizar los sistemas de calefacción o refrigeración existentes.

En conclusión, la Femae exige de manera urgente a la Consejería de Educación y a los colegios que tomen acciones efectivas para garantizar condiciones de enseñanza saludables. Al mismo tiempo, la Federación se compromete a hacer un seguimiento de la situación y a actuar si no se implementa una solución adecuada, evitando parches temporales e ineficaces.