La Universidad de Murcia ha dado un paso adelante en el ámbito de la formación deportiva al patentar un innovador sistema que busca optimizar la enseñanza de deportes de red, adaptándose a las necesidades específicas de los estudiantes en sus primeras etapas de aprendizaje. Esta iniciativa, según ha comunicado la propia universidad, responde a un enfoque que prioriza la personalización del entorno de práctica.

El nuevo sistema consiste en un mecanismo exterior de doble red, diseñado para deportes como el voleibol y el tenis. Este dispositivo permite no solo ajustar la altura y la disposición de la red, sino también modificar el espacio de juego y las actividades motrices. Así, se facilita una adaptación gradual que tiene en cuenta las diversas experiencias, edades y objetivos educativos de los alumnos.

Desarrollado en el marco del proyecto 'NEW EQUIP SPORT' y financiado con fondos europeos de Next Generation EU, este avance busca ofrecer una forma más accesible y efectiva de progresión pedagógica desde las primeras etapas de práctica deportiva. La meta es clara: garantizar un aprendizaje que responda a las realidades de los estudiantes.

Bajo la dirección del profesor Enrique Ortega Toro, un destacado investigador en Ciencias del Deporte en la Universidad de Murcia, el proyecto se enmarca en la convocatoria Pruebas de Concepto 2022 de la Agencia Estatal de Investigación (AEI). Este esfuerzo busca traducir los hallazgos de la investigación científica en herramientas y métodos de enseñanza que realmente impacten el ámbito deportivo y educativo.

La esencia de esta propuesta radica en la adaptación del entorno de juego. La configuración de doble red permite a los estudiantes comprender de manera más rápida las dinámicas del juego, incrementando al mismo tiempo las oportunidades de participación y el desarrollo de habilidades técnicas y tácticas de manera más efectiva y motivadora.

Adicionalmente, este sistema está diseñado para crear ambientes de aprendizaje que sean seguros, diversos e inclusivos. Estos aspectos son particularmente importantes en contextos escolares y en programas de iniciación deportiva, donde la mejora de la práctica docente y formativa se basa en principios científicos y pedagógicos sólidos.